ժամանակների մաթեմատիկոսներ

                                               Արքիմեդ

  Նշանավոր հույն մաթեմատիկոս, ֆիզիկոս, ճարտարագետ և մեխանիկ: Նա իր կյանքը

նվիրել է ֆիզիկայի և երկրաչափության ուսումնասիրությանը. ստեղծել է նոր տիպի բազմաթիվ մեխանիզմներ: Ծնվել է Սիցիլիա կղզու Սիրակուզա քաղաքում, որն այդ ժամանակ հունական գաղութ էր: Արքիմեդեսը համարվում է հին աշխարհի առաջատար գիտնականներից, թեև նրա կյանքի մանրամասներից քիչ բան է հայտնի: Նրա հայրը Ֆիդիասն էր, ում մասին հայտնի է միայն, որ նա եղել է աստղագետ: Ինչպես գրում է Պլուտարքոսը, Ֆիդիասը և Սիրակուզայի տիրան Հիերոնն ազգականներ էին: Հավանաբար նա էր ազդեցություն թողել Արքիմեդեսի դեռևս մանկուց ցուցաբերած գիտական հետաքրքրությունների վրա:

 Արքիմեդը կրթություն է ստացել Ալեքսանդրիայում (Եգիպտոս), որը ժամանակի մշակութային ու գիտական կենտրոնն էր: Ալեքսանդրիայում Արքիմեդը ծանոթանում ու մտերմանում է ժամանակի հայտնի գիտնականների՝ Կոնոնի և Էրատոսթենեսի հետ: Ալեքսանդրիայում ուսումն ավարտելով, Արքիմեդը վերադառնում է Սիրակուզա, որտեղ արժանանում է հայրենակիցների ուշադրությանն ու հարգանքին:

 Կյանքի օրոք Արքիմեդի մասին հյուսվել են բազմաթիվ լեգենդներ: Ամենահայտնի լեգենդներից է Հիերոնի թագի պատմությունը՝ մի անգամ թագավորն իր մոտ է կանչել Արքիմեդին և հանձնարարել ստուգել՝ արդյո՞ք իր թագը մաքուր ոսկուց է պատրաստված: Արքիմեդին երկար ժամանակ չէր հաջողվում լուծել այդ խնդիրը, մինչև , որ մի անգամ լողատաշտ մտնելիս նկատեց, որ որքան խորն է ինքը ընկղմվում ջրում, այնքան ավելի շատ է բարձրանում ջրի մակարդակը: Նա մերկ դուրս ցատկեց լողատաշտից՝ բղավելով «էվրիկա, էվրիկա» («գտա, գտա»): Այնուհետև նա լողատաշտի մեջ ընկղմեց թագը և դուրս մղված ջրի զանգվածով հաշվեց դրա ծավալը: Ապա լողատաշտի մեջ ընկղմեց թագի քաշով մաքուր ոսկու ձուլակտորը: Տեսնելով, որ երկրորդ դեպքում ջուրն ավելի քիչ բարձրացավ, Արքիմեդը հասկացավ, որ թագը մաքուր ոսկուց չէ, և խարդախ ոսկերիչը մահապատժի ենթարկվեց:  

 Լեգենդները պատմում են, որ Արքիմեդեսը հաճախ մոռանում էր ուտելու մասին, երկար ժամանակ չէր լողանում և պատրաստ էր գծագրելու ամենուրեք. փոշու մեջ, ավազի վրա, մոխրի մեջ, նույնիսկ իր սեփական մարմնի վրա:

  Արքիմեդն ուսումնասիրել է նաև լծակների գործողության օրենքները: Այդ առիթով հայտնի է նրա հետևյալ ասացվածքը. «Տվեք ինձ հենման կետ, և ես կտեղաշարժեմ Երկիրը...»:

 Գիտնականին վերագրվող ամենահայտնի գյուտերից է Արքիմեդի պտուտակը, որն օգտագործվում էր ոռոգման նպատակով ջուր բարձրացնելու համար: Սակայն իրականում այդ պտուտակը Արքիմեդից շատ առաջ հայտնագործել էին հին եգիպտացիները:

  Արքիմեդի մահվան մասին կան մի քանի պահպանված պատմություններ, ըստ որոնց նա մահացել է Սիրակուզայի պաշարման ժամանակ հռոմեացի զինվորի կողմից.

. Յոհաննես Ցեցես 75-ամյա Արքիմեդը իր տան մոտ, հենց ավազների վրա կատարված գծագրերի վրա մտածելիս է եղել: Այդ ճանապարհով անցնող հռոմեացի զինվորը անցել է ավազի վրայով և խառնել գծագիրը: Արքիմեդը բարկացած հարձակվել է զինվորի վրա ասելով «Ձեռք չտաս իմ գծագրերին», իսկ զինվորը սպանել է ծերունուն սրով:

 .Պլուտարքոսի պատմություն. Արքիմեդին է մոտենում մի զինվոր և ասում որ, իրեն կանչել է Մարկելուսը, բայց Արքիմեդը համառորեն նրան խնդրում է սպասել մի րոպե, որպեսզի վերջացնի խնդրի լուծումը: Այդ ժամանակ զինվորը բարկացած Արքիմեդի պատասխանից, սրով սպանում է նրան:

 . Դիոդորոս Սիկիլիացու պատմություն. Արքիմեդը մեխանիկական գծագրերի վրա աշխատելիս է լինում, և երբ հռոմեացի զինվորը մոտենալով նրան փորձում է քարշ տալ գերի վերցնելու համար, մտասուզված իր գծագրով Արքիմեդը չի նկատում որ դիմացինը զինվոր է, ասում է նրան «Հեռու գնա իմ գծագրից», ապա նկատելով զինվորին բացականչում է «Ինչ-որ մեկդ, բերեք իմ պատրաստած մեքենաներից մեկը»: Հռոմեացին սպանում է ծերունի Արքիմեդին: Երբ Մարկելուսն իմացավ այդ մասին, խիստ վշտացավ և այլ քաղաքացիների հետ կազմակերպեց մեծ գիտնականի հուղարկավորությունը, իսկ նրան սպանող զինվորը ենթադրաբար գլխատվեց:

. Մեկ այլ պատմության համաձայն, Արքիմեդն ինքն էր գնացել Մարկելուսի մոտ, նրան ցույց տալու արեգակի մեծությունը չափող իր սարքը: Ճանապարհին նրա ձեռքի բեռը տեսնելով հռոմեացի զինվորները կարծելով որ դա ոսկի է կամ թանկարժեք այլ բան, կտրում են նրա վիզը:

 Պլուտարքոսը պնդում էր, որ դեսպան Մարկելուսը բարկացել է Արքիմեդի սպանության պատճառով՝ հրամայված է եղել, որ նրան պետք է չվնասեին:

Ցիցերոնը իր «Տուսլուլանյան խորհրդածություններ» գրքում գրում է, որ Արքիմեդի մահվանից 137 տարի անց՝ մ.թ.ա. 75 թ. իրեն հաջողվել է գտնել Արքիմեդի կիսաքանդ գերեզմանը, որի վրա, ինչպես և կտակել էր Արքիմեդը պատկերված էր գունդ՝ գլանի մեջ:

Կլիման և եղանակ հասկացություների տարբերությունը

  Առաոտյան արթնանալիս դու մտածում ես թե դրսում ինչ եղանակ է եթե ցուրտ է դու կարողես ավելի տաք հաքնվել իսկ եթե ցուրտ է ՝ ամառ է :

   Սակայն  պետք է հիշել , որ կլիման և եղանակը նույնը չեն : Կլիման տվյալ տարածքում եղանակների բազմայա միջինացված ռեժիմն է օրինակ Հայաստանը կլիմայական հակադրություների երկիր է:

                                         

                                                           Եղանակ

  Եղանակը տվյալ պահին մթնոլորտում տեղի ունեցող երևույթները և վիճակը բնութագրող ցուցանիշներ են : Օրինակ կորող է միքանի ժամ անընդմեջ անձրև տեղալ իսկ հետո լինել արևոտ եղանակ :

                                                              Կլիմա

  Կլիման բնորոշվում է 30 տարվա ընդացքում միջինացված ջերմաստիջանով , խոնավոթյամբ , քամու ուժգնությամբ և բնույթով , մթնոլորտային ճնշմանբ , ամպամածությամբ , արեգակնային ճառագայթման աստիճանով և տեողությամբ և այլ  գործոներով : Տարբերվում է կլիմայի հետևյալ գործոները ՝ բառեխառն , արևավադրձային , հասարակածային չոր , բարեխառն և մեծ բևառային :

                                                    Ինչ է կլիմայի փոփոխությունը

  Կլիմայի փոփոխությունը կարող է բնորոշվել ջերմաստիճանի բարձացմանբ կամ իջեցմանբ : Տեղումների մակարդակը անձրևների կամ ձյան տեսքով կարող է ավելանալ կամ նվազել : Գիտնակաները կարծում են , որ ժամանակից փոփոխություների մեծ մասի պատճառը մարդու գործունեությունն է :

      

                                        Կլիմայի փոփոխության պատմությունը

 Մ.թ.ա.70000

 Որոշ գիտնականներ հավաստում են, որ այդ ժամանակ մարդկության զգալի մասը վերացել է՝ դեպի մթնոլորտ մեծ քանակությամբ հրաբխային փոշու արտանետման հետևանքով:Արտանետված փոշին արքելափակել է արեգակի ճառագայթների թափանցումը դեպի Երկիր,  ձևափոխելով Երկրի մակերևույթը:

 Մ.թ.ա.20000

 Սա Երկրի վրա հերթկան սառցապատման դարաշրջանն էր: Հյուսիսային Ամերիկայի և Եվրասիա մայրցամաքները ծածկված էին սառուցով, իսկ ծովի մակարդակը ներկայիս համեմատությամբ ցածր էր 120 մետրով:

 Մ.թ.ա.10000

 Վերջին սառցապատման դարաշրջանից հետո Երկրի կլիման սկսեց տաքանալ,թեև ժամանակ առ ժամանակ ցրտւմ էր:

 1000թ.

 Այս ժամանակահատվածը հայտնի է <<Փոքր սառեցման դարաշրջան>>:

 1850թ.

Այն նշանավորվեց որպես արդյունաբերական հեղափոխության սկիզբ, երբ մարդն իր գործունեությամբ սկսեց մեծ ու աճող չափերով ազդել կլիմայական համակարգի վրա, որն էլ հանդիսացավ ջերմաստիճանի բարծրացմանը:

2000թ.

Գլոբալիզացիա

 1. Ինչ է գլոբալիզացիան?

 Համաշխարհային համահարթեցում:


 2. Երբ է առաջացել ?

 Այս երևույթը առաջացել է 20-րդ դարի վերջում :


3. Ինչ նպատակ ունի գլոբալիզացիան?

Երեք նպատակ
Առաջինը ստեղծել ընդհանուր տնտեսական համակարգ;
Երկրորդ քաղաքական համակարգ;
Երրորդ մշակույթային համակարգ:

 4. Ինչ ենք հասկանում մեկ միասնական տնտեսական համակարգ ասելով?

 Ամբողջ աշխարում պետք է լինի ընդհանուր տնտեսական համակարգ և ընդհանուր շուկայական հարաբերություներ :


 5. Իսկ ինչ ենք հասկանում ընդհանուր քաղաքական համակարգ ասելով?

 Ամբողջ աշխարհում պետք է լինի մեկ ընդհանուր քաղաքական համակարգ, որի հիմքում պետք է լինի ժողովրդավարությունը (ոխղջ աշխհարում պետք է ժողովուրդը ինքը ընտրի իր իշխանություներին):

 6. Իսկ ինչ ենք հասկանում մեկ մշակույթային համակարգ?

 Ամբողջ աշխահարում պետք է իշխի մեկ ընդհանուր մշակույթ՝ կրթությունը, արվեստը, երաժշտությունը և այլն:

 7. Մեր օրերում ինչ մարտահրավերներ կան?

 Առաջին մարտահրավերը դա ահաբեկչություն է (տեռորիզմը), որը սպառնում է ամբողջ մարդկությանը: Ահաբեկչությունը չունի սահմարեր, խիխճ, բարոյականություն, հանդուրժողականություն: Մի խոսքով չարիք է մարդկության համար: Այսօր ահաբեկչության խոշոր կենտրոներն են ամբողջ մերձաոր արևելքը ՝ Սիրիան, Իրաքը, Թուրքիան, Ավղանստանը, Եգիպտոսը, Լիբանանը և այլ երկրներ: Ահաբեկչությունը մութք է գործել նաև Եվրոպա՝ Ֆրանսիա, Բելգիա, Հոլանդիա, Ռուսաստան, Անգլիա:

Ջավախք

Not Going to Church

Chris has been going to church every Sunday since he was four years old. His parents were very

religious and wanted Chris to follow in their footsteps. His dad was a pastor, and his mom was a choir leader. Chris always felt like he was in the middle. He didn't particularly love or hate Christianity.

Chris learned about other religions in his history class. He learned about Buddhism, Islam, Hinduism, and more. After learning about other religions, Chris wanted to convert to Buddhism. He felt like he could relate to it better. One Sunday, he told his parents he was not going to church. They were shocked and angry. They told him that if he did not go to church, they would take away all electronics from him. Chris was okay with that. He gave his parents his cell phone, video game console, and laptop.

When his parents came back from church, they wanted to have a long conversation with Chris. Chris told them why he didn't want to go to church anymore. He explained what Buddhism was, and why he wanted to convert. His parents tried to convince him that Christianity was better. It was useless. Chris made his decision.